2016年11月27日至28日在京召开的中央扶贫开发工作会议提出，治贫先治愚，扶贫先扶智，国家教育经费要继续向贫困地区倾斜、向基础教育倾斜、向职业教育倾斜，帮助贫困地区改善办学条件。

提升教育水平，是扶贫攻坚一个“老难题”，不仅关系到未来五年7000多万贫困人口脱贫，更是让贫困人口摆脱贫困代际传递的一个治本之策。

▲甘肃天祝酸茨沟村幼儿早教点

5月8日，伴着姗姗来迟的绿意，多多精灵再次把脚步落在了甘肃省武威市天祝藏族自治县酸茨沟村幼儿早教点的校园之中，带您一同来看一看，就在距离我们身边仅仅两个小时车程的乡村之中，他们的基础教育到底是怎样的情况。

家中父母吃苦受累盼捷报频传

灯下学子勤学苦练求金榜题名

— — 村镇口的对联

这也是多多精灵这次去到

天祝酸茨沟村幼儿早教点最深的感慨

没有哪里的父母不希望孩子接受好的教育环境

可就是因为种种物资短缺的问题

这里的孩子们从幼儿园就已然落后

▲一小片松树园圃与一块两平米大小的水泥台就是学校“主席台”

这一间形如毛坯的土房子

却已经是学校内最好的建筑

而它也正是学前幼儿们上课的教室

板砖铺底、课桌几张

零星几个“竹马”玩具

还是好心人万里迢迢的捐赠之物

然而让我们感动的是

在这样简陋的环境里

孩子们坐在明显与他们身高不匹配的桌椅前

仍然努力地板正着小身体

冒着脑袋尖儿听老师讲授

▲学校的“幼儿园”

也许我们都已经习惯了

自己的孩子们在幼儿园中

玩耍着丰富多姿的娱乐设施

酸茨沟早教点的孩子们

也有自己独有的课间“游乐园”

它同样是来自于好心人捐赠的一架蹦床

▲在孩子们眼中，这里就是他们的“迪士尼”、“欢乐谷”

已经达到学龄的孩子们

虽然没有条件去外面上学

却也不能再“享受”学前的“优渥”条件

学校为一年级的学生们开辟的课堂

甚至连板砖铺就的地面都没有

就只是尽力平整后的灰土地面

▲一年级的“大孩子”们的教室

以教育“拔穷根”仍在路上

并不是所有穷孩子都能在贫困中坚持把书读下去。

多多精灵经过多地走访了解到，由于基础差、底子薄，很多地方教育条件与外界差距大，一些贫困生初中没毕业便外出务工。

国务院扶贫办政策法规司司长苏国霞介绍，贫困地区教育事业的发展水平、贫困家庭子女受教育的程度都明显低于全国平均水平。在全国建档立卡贫困人口中，超过50%的人只有小学以下文化程度；22.3%的家庭表示，因为缺少技能摆脱不了贫困。

▲孩子们的理想简单而美好，如此简单的理想对于农村的孩子们而言却依旧遥不可及

中南大学公共管理学院社会学系主任李斌说，一旦求学条件和求学成本过高，贫困家庭难以承受，或对通过教育摆脱贫困缺乏预期，很容易使贫困家庭放弃教育之路，并陷入“低人力资本投资—低就业—低收入—低人力资本投资”的贫困恶性循环。

为阻断贫困代际传递，最近十多年来，我国大力改善贫困地区教育条件，实现农村义务教育阶段学生学杂费全免，财政性教育经费支出占GDP比重超4%。近年来，营养餐工程、“改薄”工程等政策的实施，使许多山区学校焕然一新，山区优质教师资源流失现象得到一定程度遏制，贫困孩子读书开始更有盼头。

然而，城乡差距过大，能继续求学的贫困孩子比例仍很低，且随着发达地区孩子受教育程度持续提升，贫困家庭子女与其差距更无形中被拉大。

即便有机会继续求学，其支出对贫困家庭仍是重负。

“一个贫困孩子成才的故事，

不仅会点燃全家的希望，

也会带动乡邻。

要讲好教育脱贫的故事，

从思想上切断贫困代际传递通道。”

在最后

依然是那一句老话：

我们没有能力改变世界

但可以带动更多人一起努力

一点一点的爱心

最后也可以拼成一颗巨大的心